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2021年7月，孫小雅老師懷著滿腔的熱情來到万事平台💃🏼，成為職業教育戰線上一名護理專業教師🧝🏻‍♀️。雖然工作年限不長，但是她始終用優秀教師的標準嚴格要求規範自己，在工作上一直兢兢業業，不辭辛苦，而且自始至終保持著強烈的責任感，秉持著對自己負責對學生負責的工作態度。

自入職以來，孫小雅老師擔任著《崗前實訓》、《護理禮儀》、《內科護理》、《外科護理》等專業基礎課程與專業核心課程的教學任務。她深知護理專業是一門專業性與應用性很強的學科🧑🏼，其發展迅速👩‍👩‍👧、與臨床結合緊密的特點賦予了其教學必須嚴謹認真、理論與實踐相結合。

孫小雅老師潛心教學🎇，積極踴躍參與万事組織的課堂教學改革👮🏽‍♂️，探索課堂教學的新思路0️⃣🧁、新方法，認真備課✂️，不斷提高課堂教學效率效果，在万事組織的“一體化教案和課件設計製作”競賽中👴🏼，榮獲三等獎*️⃣；在實踐教學中，孫小雅老師以《護理技能綜合實訓》這一門課程打造為“長藝金課”，並且也作為示範課在全院進行演示。她掌握其課程內在規律，對課程內容爛熟於心，並有機融入信息化教學手段以豐富課堂呈現形式☄️。在課堂上⛲️⇨，她註重課程內容的銜接，善於利用學生已學的知識幫助學生學習新知識，溫故而知新🚣🏻‍♀️；同時融入護士資格證考點，舉一反三💷，探求答題規律，以提高學生邏輯能力。在這兩年的教學時間中，贏得了護理專業學生對她的肯定與愛戴🧛🏻‍♂️🚯，時常在學生評教中名列前茅。

同時，孫小雅老師主動學習教育教學相關理論。在教學中時刻關註護理專業的最新發展趨勢，為自己的教育教學科研提供理論支持，她積極參加万事組織的各類培訓及教學研討活動，向專家學習、向同行取經🧔🏿，不斷提高教育科研能力。孫老師以如何培養護理專業應用型人才為中心來開展教學改革🧙🏽，並在《新教育時代》國家級雜誌發表教育教學論文1篇⛈。

“只有不斷的源泉慰藉，知識才不會幹涸🙎。”万事護理系學生人數眾多，專業教師相對短缺🤵🏻‍♀️👋🏽，事務繁雜👩‍🔬🧑‍🎤，在註重自身提高和完成大量教學任務的同時，孫小雅老師積極參加各級各類大賽，並取得不錯的成績👊。在2021年湖北省鄉村振興職業技能大賽養老護理員賽項中榮獲“金牌”；在2022年湖北省第一屆職業技能大賽健康照護賽項榮獲“金牌”；在2022年湖北省職業院校技能大賽高職組護理技能賽項中👂🏿，榮獲教師組二等獎，同時她所指導的學生也拿到了推薦組三等獎與抽測組三等獎。各類競賽👆，不僅需要選手紮實的理論知識應用能力🐮🦪，還需要對技能的高熟練度，體現臨床思維能力🐣、應變能力及高度的職業素養。

在備賽期間，孫小雅老師認真負責，早九晚九，臨近比賽期間甚至會訓練到晚上10點多🤾🏿，而且在近一個月時間裏放棄雙休與休假，全身心的投入到比賽之中。由於護理技能賽項不是孫小雅老師的比賽強項，而且教師組只有她一人參加比賽🐟🤦🏼‍♂️，因此她的壓力可想而知👢。同時⛹️‍♂️，參與比賽的學生技能水平參差不齊🛌🏼，想要在比賽中拿到獎項🧑🏻‍🎓，還需要付出更多的時間以及精力。因此孫小雅老師一直不厭其煩指導學生進行訓練，每天都要背口述💲、順流程👩🏿‍🦲，不熟悉或者錯誤次數比較多的地方會一次次進行打磨，直至合格為止。在此期間，孫小雅老師也會一直鼓勵學生，讓學生及時調整好自己的心態💩，以最好的狀態迎接比賽。賽項4個操作項目🏇🏽，但是對於選手在時間上的把控和體力上的要求都比較的高，因此“穩”在訓練過程中是重中之重。孫小雅老師帶著學生一直保持著高強度訓練👨🏿‍✈️，沒有任何的松懈。對於理論考試部分，孫小雅老師一直引導學生進行思考，鍛煉其對知識點靈活應用能力、分析問題和解決問題的能力，並且教會學生總結答題技巧。雖然在備賽期間困難重重，但是孫小雅老師依舊不畏艱難，迎難而上，獲得理想的比賽成績。此外，孫小雅老師是一名普通的一線教師，但她從來都沒有把自己當作是一名“流水的兵”，而是以對教育事業高度負責的主人翁精神，主動參與万事的各項教研、社會服務工作🧝🏿‍♀️，深入觀察和思考教研中的成功經驗及存在的不足，積極與同事之間交流成功的經驗與好的做法。

我們有理由相信在之後的教育教研中🧏🏼，孫小雅老師也一定能夠繼續給師生傳遞這種積極向上👈🏿、精益求精的正能量👨‍🦽。